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    ebet语文课是什么味道

    2019年06月25日 09:56:52 来源:原创 访问量:1985 作者:考核评价处 刘琦

    利记体育app www.americanpolishcooperationsociety.com 经常听课,就会体会出不同的味道。学科不同,味道不同。理科思维强调逻辑推理,冷静理智,严密谨慎,体现出满满的理性。文科思维强调认知感情,热血情怀,蓬勃朝气,体现出的是丰富的感性。

    那么语文课的味道是什么呢?我觉得,语文课的味道就是语文味,就是语言文化课应该特有的品味。

    一、语文味就是诗味

    唐诗的恢弘大气,宋词的婉约绮丽,元曲的雅俗共赏,再加上一幅幅精美的画面,一篇篇纯正的文字,一个个肝肠寸断的凄美故事,让语文课堂成为营造诗馨氛围、享受诗味情趣、提升诗化境界的主要阵地。鲁迅先生曾这样评诗:凡人之心,无不有诗,如诗人作诗,诗不为诗人独有。诗词可以使学生的情感得到激发、情操得到陶冶、心灵得到启迪。教师诗一般的语言或幽默风趣,或典雅秀丽,或明白晓畅,或质朴平实,如行云流水,自然顺畅,如娓娓道来,亲切温馨,充满了深厚的文化底蕴。用诗味来滋养心灵,让学生获得洗尽铅华、超越现实的精神享受。

    二、语文味就是情味

    世事洞明皆学问,人情练达是文章,文学是人学,语文即是生活。语文课就是要有人情味,语文课要有烟火味??翁蒙细形蛉思浔独牒?,喜怒哀乐,感悟生老病死,爱恨情仇。学语文就是学会生活,学会对话。和学生对话,和文本对话,和生活对话,和自己对话,一句话,学会理解感情,懂得人情,明白世情。语文教师要用自己的语言传达出对生活社会的理解。让学生在语言中化解矛盾,增添趣味,在文本中升华思想,沉淀感情。

    三、语文味就是趣味

    让学生在笑声中,轻松愉快的学习,这是语文课的趣味。教态自然而不生硬,语言幽默而不乏味,态度亲切而不疏远,讲解从容而不照本宣科,师生互动而不满堂灌输,课堂兴致勃勃而不昏昏欲睡??翁蒙闲ι欢?,会意的笑,开心的笑,善意的笑,顽皮的笑,豁然开朗的笑,以及顿悟的喜悦,深沉的思考,鉴赏的愉悦。充满笑声的课堂是教师谈笑风生,学生笑意盈盈。这样有趣味的课堂一定是有鲜明的个人魅力和个性特征的。

    四、语文味就是韵味

    语文教师一举手,一投足,都要仪态大方,韵味十足。声音或清脆悦耳,或浑厚沧桑,音调或高或低,像溪流,像大河,跳跃翻腾,抑扬顿挫。穿着或正装儒雅,或休闲俊逸。我看到一位女教师穿着旗袍,吟诵唐诗宋词,那碎花的旗袍,领口处缀着的花边,花边处小巧精致的盘扣,那种古典雅致,娴静高贵,从内而外的圆融通达,平和深邃,就是一幅画,一首诗,一本有韵味的书。

    五、语文味就是玩味

    语文课重在参与,重在体验,重在玩味。玩味作品的语言,体验作者的感情,探索文本的意义,丰富语言的积累,感悟生活真谛。玩味体验的过程比直接给出的答案更重要??翁蒙?,要引导学生涵泳、品味、咀嚼,揣摩。将自己的人生体验,情感与课本中的交融在一起,实现师生情、作者情的情感交融。语文课堂上,不仅教给学生知识,更是让学生在体验中理解人性,包容缺憾,珍惜生命,热爱自然。在玩味中,涵泳,诵读,咀嚼鉴赏,在彼此思维的碰撞中,由浅入深,由模糊到清晰,不断思考,不断矫正,不断提升,这个体验的过程是学生真正成长的过程。

    一句话,语文味就是文化味。当代语文教育家程少堂说:语文味就是让人体验到的一种富有教学个性与文化气息的,同时又生发思想之快乐与精神之解放的,令人陶醉的诗意美感与自由境界。

    编辑:考核评价处
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