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    金沙国际平台两节活动课的有益尝试

    2019年04月18日 09:45:35 来源:原创 访问量:1145 作者:王文军

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    416日上午第三节课和下午第五节课,名师工作室组织了部分老师分别听了白永利和张敏老师的两节政治课。白老师今天利用“离散式”教学方式组织了《政治生活》第五课第一框题“人民代表大会,国家权力机关”。张敏老师用“三探法”组织了《政治生活》第二单元综合探究“政府的权威从何而来”教学。两位老师课堂都坚持了以学生为主体的新课程理念,贯彻了新课标要求,是活动课的一种积极尝试。


    白永利老师利用王文军老师的“离散式”课堂教学方式组织了教学。白老师过去利用“离散式”教学方式成功组织了“综合探究”有关的教学内容。对此,白老师比较得心应手。本节课白老师选择正??蛱獾慕萄谌?,这对白老师而言,利用“离散式”教学方式组织教师具有挑战性。为了上好本节课,白老师精心准备,首先按照“离散式”课堂教学方式精心设计学生“探究单”,课下对学生进行了有效指导。今天课堂展示的是“离散式”课堂教学方式的第三阶段:“课上展示再探究”阶段。由于上节课的“课堂初始探究”,激发了学生学习的兴趣和探究的欲望,学生课下自主编排了“模拟人大会议”的活动。上课后,白老师对上节课的初始探究和课下深度探究要求进行回顾,之后,就把课堂交给了学生,由学生组织本节课教学。学生模拟的是宝鸡市人大会议。主持人宣布“宝鸡市人大会议”开幕,并介绍了本次会议的主要议程。其后,“市长”向大会作“《政府工作报告》”,“市长”的报告很有内容,涉及乡村振兴、宝鸡地区秦岭环节?;ひ约肮ヒ荒瓯κ?span lang="EN-US">GDP增长情况等,时间虽短,但内容比较充实。接下来“市财政局局长”作了《宝鸡市2018年从财政决算和2019年财政预算的报告》,“市人大常委”会向大会提交了“《?;けΦ厍亓肷ü妗贰?,“人大代表”审议表决通过了“《政府工作报告》、《宝鸡市2018年从财政决算和2019年财政预算的报告》和《?;けΦ厍亓肷ü妗贰?。上会,“市长候选人”进行了竞选演说,从两名“候选人选”举了一名“副市长”。模拟人大会议结束后,记者对部分“人大代表”进行了采访。


    在模拟人大会议基础上,白老师对本框题的知识点做了重点强调和梳理,对下节课教学内容组织学生进行了初始探究。

    张敏老师的课,“三探”是亮点。即初探、再探和深度探究。上课一开始,就掀起了高潮。张老师坚持以问题为导向,精心设计了教学新情景。某地近期举办重大招商活动,由于招商前期工作充分,参加本次招商的海外公司很多,大多是国际大公司。就在招商会即将开幕之时,国家监察委员会查清负责招商会的主要负责人有严重违纪问题。张老师以此为背景,设置了问题:对这位官员是立即抓还是暂时不抓呢?张老师让学生对此举手表决。学生基本上是一半对一半。张老师引导双方进行辩论。辩论一开始就很激烈。把课堂探究推向高潮。主张立即抓的同学,其理由是对腐败分子不能心慈手软,现在抓,更能表明我们党和政府与腐败分子不共戴天,更加昭示我们党具有自我革新的勇气和担当。主张暂时不抓的同学,理由是:本次招商会议对全市经济社会影响很大,应该全面考虑,等招商会结束后抓也不晚。双方谁也说服不了谁的情况下,张老师对双方进行总结,指出,双方观点的一致性是:对腐败分子必须抓,但分歧在于“现在立即抓”还是“晚一点抓”的问题。双方分析都有理?!叭健苯萄Хǔ浞址⒒恿搜魈遄饔?,培养了学生辩证思维能力。这节课是实打实的好课。


    下午第七节,工作室对两位老师的课进行了评课。首先,两位老师说了课,谈了今天课堂教学的感受。其次,参加听课的老师从教学理念、课堂教学方式的创新、学生政治课学科素养的培养等方面进行了交流。


    两节课的特点和优点是:两位老师遵循了新课程理念,贯彻了新课标要求,大胆创新了课堂教学方式。两节课以活动为载体,引导学生自主探究、合作探究,自我生成知识,提高了学生的能力,厚植了学生政治学科素养。整个教学过程,学生探究的热情很高,克服了以往教学中学生对政治课不感兴趣的问题,为政治活动课创出了一条有效途径。通过本节教学活动,坚定了学生对我国人民代表大会制度的认同,懂得了有权威的政府必须是人民认可的政府。在两节课中种下为人民服务的种子,为将来当好人民公仆坚定了思想基础。在活动中。学生辩证分析问题的能力得到培养,提升了学生的科学精神。同时,学生从腐败官员身上汲取了教训,在教学中对学生进行了法制教育,有利于树立学生的法治意识。模拟人大会议,学生“亲历”了“人大会议的“全过程”,实现了政治学科公共参与的要求。


    两节课也有不尽人意的地方。两位老师在教学中,受传统教学和应试教育的影响,后半节课讲得太多,有回归传统教学方式的嫌疑。教师驾驭学生活动的能力有待加强。教师不能正确看待学生课堂暴露出来的问题,急于把学生从问题中引开。实际上,一堂真正的有效课堂,就是解决学生实际问题的课堂??翁帽┞堆侍馐墙饩鑫侍獾那疤?,能增强教学的针对性。所以,把暴露学生问题作为好课的标准之一。


        总而言之,两节课遵循了习总书记提出的“八个相统一”的课堂教学基本原则,实现了思政课作为“立德树人”关键性课程的重任,做到了学习知识、提高能力和提升素养的有机统一。







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